Tuesday, 24 January 2012
Monday, 23 January 2012
Saturday, 21 January 2012
evaluatie strips
Ik denk dat dit programma heel goed te gebruiken is bij het onderdeel schrijven. Ik zou de klas in tweetallen een verhaal laten schrijven dat zich leent voor een stripverhaal. Pixton biedt ontzettend veel mogelijkheden om een verhaal naar je eigen hand te zetten. Je zit dus nauwelijks gebonden aan de scenario's die Pixton biedt.
Automatisch zou dit een lessenserie worden. Eerst een les scenario en verhaal, vervolgens een les instructie en waarschijnlijk dan nog een les om de strip af te maken. Dus in drie lessen zou je dit heel goed kunnen uitvoeren.
Een ander idee is om een scene uit een boek, dat is gelezen voor een boekverslag, in stripvorm uit te beelden. Daarmee zorg je in elk geval dat het boek gelezen wordt (op zn minst enkele scenes). De leerlingen leren ook nog eens waar aanhalingstekens voor dienen in een boek. Er moet dus worden nagedacht over wat er wordt verteld in het boek en wat er wordt gezegd in het boek.
Automatisch zou dit een lessenserie worden. Eerst een les scenario en verhaal, vervolgens een les instructie en waarschijnlijk dan nog een les om de strip af te maken. Dus in drie lessen zou je dit heel goed kunnen uitvoeren.
Een ander idee is om een scene uit een boek, dat is gelezen voor een boekverslag, in stripvorm uit te beelden. Daarmee zorg je in elk geval dat het boek gelezen wordt (op zn minst enkele scenes). De leerlingen leren ook nog eens waar aanhalingstekens voor dienen in een boek. Er moet dus worden nagedacht over wat er wordt verteld in het boek en wat er wordt gezegd in het boek.
evaluatie Google Docs formulier
Google Docs is een prima manier om een enquête te maken. Erg handig dat je het gewoon een embed-code kan opvragen. Het enige nadeel vind ik de manier waarop google de gegevens verwerkt. Nu moet je de gegevens nog in een ander programma verwerken, zoals SPSS.
Een spreadsheet is handig maar het kan nog makkelijker. Via de site enquetemaken.be kun je op vrijwel dezelfde manier een enquete maken. De gegeven kun je vervolgens op drie manieren bekijken:
1. Statistieken uitgedrukt in grafieken. Die statistieken kun je zelf combineren. (Dus makkelijk om significantie te bepalen.)
2. In een spreadsheet, dus net als in Gdocs.
3. In een word-bestand, waarbij alle percentages al staan ingevuld per vraag.
Ik zie dus zowel voordelen als nadelen.
Een spreadsheet is handig maar het kan nog makkelijker. Via de site enquetemaken.be kun je op vrijwel dezelfde manier een enquete maken. De gegeven kun je vervolgens op drie manieren bekijken:
1. Statistieken uitgedrukt in grafieken. Die statistieken kun je zelf combineren. (Dus makkelijk om significantie te bepalen.)
2. In een spreadsheet, dus net als in Gdocs.
3. In een word-bestand, waarbij alle percentages al staan ingevuld per vraag.
Ik zie dus zowel voordelen als nadelen.
ICT Toepassing in de klas
Artikel week 5
http://educatie.ntr.nl/taalspel/index.jsp - Het taalspel is een leuk spel om te spelen met de hele klas via het smartboard. Je kunt heel goed laten zien hoe goed we zijn als klas. Dit kan echter niet met te grote groepen, dus het taalspel is met name in te zetten in de kleinere klassen of anders in kleine groepjes. Er zit veel variatie in en is speels van opzet, het lijkt mij dat dit voor 1e klassen het meest geschikt is.
http://www.nederlandleestoeroeg.nl/ - Het is wel wenselijk dat elke leerling het boek tot beschikking heeft anders heeft het niet zo heel veel zin. Doordat het voorlezen in kleine stukjes is verdeeld, zie ik wel mogelijkheden. Ik zou elk stukje apart zetten zodat de concentratie niet teveel in de weg zit. Alleen luisteren lijkt me niet haalbaar voor mijn eigen leerlingen. Misschien een goede manier om boekverslagen te oefenen, dan kunnen de leerlingen thuis dit boek ‘lezen’.
http://www.boekenzoeker.org/ - Een handige site, die vooral leerlingen het idee geeft dat er zelfs voor hun wat te vinden is. Vooral geschikt voor de wat minder enthousiaste lezers. Nadeel vind ik dat de site wel wat té speels is en daardoor wat onoverzichtelijk. Ik zou dit zelf gebruiken om bij het opgeven van het boekverslag de leerlingen zelf keuzes te laten maken.
http://literatuurgeschiedenis.nl/lg/index.html - deze site is onmisbaar voor docenten die ook literatuur geven. Daarnaast is het heel bruikbaar voor leerlingen omdat je als docent groepen kunt maken en direct de artikelen kunt opgeven die topt de lesstof behoren. Heel erg handig, maar wel voor de hogere niveau’s.
http://www.wallwisher.com/ - een leuke manier om te communiceren, maar wel een manier die leerlingen moeten leren gebruiken. De verleiding om onzin te plaatsen is natuurlijk groot. Maar bij normaal gebruik is het een leuke manier om leerlingen te binden. Geschikt voor bijvoorbeeld het maken van mededelingen of herinneringen. (Vergeet bijvoorbeeld niet de toets van hoofdstuk 1 niet op donderdag a.s.)
http://educatie.ntr.nl/taalspel/index.jsp - Het taalspel is een leuk spel om te spelen met de hele klas via het smartboard. Je kunt heel goed laten zien hoe goed we zijn als klas. Dit kan echter niet met te grote groepen, dus het taalspel is met name in te zetten in de kleinere klassen of anders in kleine groepjes. Er zit veel variatie in en is speels van opzet, het lijkt mij dat dit voor 1e klassen het meest geschikt is.
http://www.nederlandleestoeroeg.nl/ - Het is wel wenselijk dat elke leerling het boek tot beschikking heeft anders heeft het niet zo heel veel zin. Doordat het voorlezen in kleine stukjes is verdeeld, zie ik wel mogelijkheden. Ik zou elk stukje apart zetten zodat de concentratie niet teveel in de weg zit. Alleen luisteren lijkt me niet haalbaar voor mijn eigen leerlingen. Misschien een goede manier om boekverslagen te oefenen, dan kunnen de leerlingen thuis dit boek ‘lezen’.
http://www.boekenzoeker.org/ - Een handige site, die vooral leerlingen het idee geeft dat er zelfs voor hun wat te vinden is. Vooral geschikt voor de wat minder enthousiaste lezers. Nadeel vind ik dat de site wel wat té speels is en daardoor wat onoverzichtelijk. Ik zou dit zelf gebruiken om bij het opgeven van het boekverslag de leerlingen zelf keuzes te laten maken.
http://literatuurgeschiedenis.nl/lg/index.html - deze site is onmisbaar voor docenten die ook literatuur geven. Daarnaast is het heel bruikbaar voor leerlingen omdat je als docent groepen kunt maken en direct de artikelen kunt opgeven die topt de lesstof behoren. Heel erg handig, maar wel voor de hogere niveau’s.
http://www.wallwisher.com/ - een leuke manier om te communiceren, maar wel een manier die leerlingen moeten leren gebruiken. De verleiding om onzin te plaatsen is natuurlijk groot. Maar bij normaal gebruik is het een leuke manier om leerlingen te binden. Geschikt voor bijvoorbeeld het maken van mededelingen of herinneringen. (Vergeet bijvoorbeeld niet de toets van hoofdstuk 1 niet op donderdag a.s.)
Online bibliotheek
Als aanvulling op mijn eigen bestand met recensies van boeken en toekomstige boekbesprekingen zou LibraryThing heel nuttig kunnen zijn. Ik stel me voor dat ik daarin de boeken zet die ik zelf bespreek. Vaak spreken boeken meer aan als het visueel aantrekkelijker is. Dat is het met LibraryThing zeker het geval. Daarnaast kunnen leerlingen makkelijk ook andere meningen lezen, niet alleen die van hun docent. Mijn verwachting is dat meerdere goede recensies ertoe leiden dat leerlingen eerder het boek zullen pakken.
Ik vind de mogelijkheid om een online boek te maken via Isuu.com heel erg stoer. Het is altijd leuk om leerlingen iets meer te geven. Op deze manier ziet het er heel professioneel uit. De meeste verslagen e.d. worden toch met Word gemaakt. Het is dan vervolgens een koud kunstje om er een online boekje van te maken. Het lijkt mij dat leerlingen ook enthousiaster zijn als ze zien wat voor mooi eindproduct ze kunnen maken. Ik zie hiermee mogelijkheden voor alle boekverslagen en filmverslagen. Die kunnen dan mooi gebundeld worden en in een boekvorm gegoten worden. Dat zouden de leerlingen dan bij het vak Mens en Maatschappij kunnen maken.
Boekje maken:
link naar een boekje
Als je zo’n online boek heel mooi wil maken dan is het wel nodig dat het basisdocument er goed uitziet. Er zullen maar heel weinig mensen zijn die een ander programma dan Microsoft Word gebruiken. De meeste leerlingen hebben dan ook al eerder met Word gewerkt. Het is dan vrij eenvoudig om snel een goed uitziend boek te maken. Je kunt dat meteen mooi printen zodat ze het mee naar huis kunnen nemen. Maar eerlijk gezegd vervalt de noodzaak voor een printer als je via Isuu.com een online boek hebt gemaakt. Overigens is de optie van een fysiek gedrukt boek, leuk, maar erg duur en daarmee onhaalbaar in een schoolsituatie.
De sites van Cambiumned en beter spellen gebruik ik al vaak in mijn lessen. Als ik de beschikking heb over het computerlokaal laat ik mijn leerlingen de oefeningen doen van het onderdeel waar we het op dat moment over hebben. Leerlingen vinden het zo leuk om te doen en tegelijk leren ze er veel van. Dat ik het niet vervolgens zelf hoef na te kijken is ook een pluspunt.
Ik vind de mogelijkheid om een online boek te maken via Isuu.com heel erg stoer. Het is altijd leuk om leerlingen iets meer te geven. Op deze manier ziet het er heel professioneel uit. De meeste verslagen e.d. worden toch met Word gemaakt. Het is dan vervolgens een koud kunstje om er een online boekje van te maken. Het lijkt mij dat leerlingen ook enthousiaster zijn als ze zien wat voor mooi eindproduct ze kunnen maken. Ik zie hiermee mogelijkheden voor alle boekverslagen en filmverslagen. Die kunnen dan mooi gebundeld worden en in een boekvorm gegoten worden. Dat zouden de leerlingen dan bij het vak Mens en Maatschappij kunnen maken.
Boekje maken:
link naar een boekje
Als je zo’n online boek heel mooi wil maken dan is het wel nodig dat het basisdocument er goed uitziet. Er zullen maar heel weinig mensen zijn die een ander programma dan Microsoft Word gebruiken. De meeste leerlingen hebben dan ook al eerder met Word gewerkt. Het is dan vrij eenvoudig om snel een goed uitziend boek te maken. Je kunt dat meteen mooi printen zodat ze het mee naar huis kunnen nemen. Maar eerlijk gezegd vervalt de noodzaak voor een printer als je via Isuu.com een online boek hebt gemaakt. Overigens is de optie van een fysiek gedrukt boek, leuk, maar erg duur en daarmee onhaalbaar in een schoolsituatie.
De sites van Cambiumned en beter spellen gebruik ik al vaak in mijn lessen. Als ik de beschikking heb over het computerlokaal laat ik mijn leerlingen de oefeningen doen van het onderdeel waar we het op dat moment over hebben. Leerlingen vinden het zo leuk om te doen en tegelijk leren ze er veel van. Dat ik het niet vervolgens zelf hoef na te kijken is ook een pluspunt.
Fotoverhaal in de klas
Zoals je kunt zien in het voorbeeld in de vorige post, heb ik ervoor gekozen om een project in beeld te brengen. Het idee hierachter is dat als leerlingen zelf aan de slag gaan met beeld vervaardigen en verwerken, zij zich veel bewuster zijn van wat ze doen. Immers, de leerlingen moeten zelf beslissen wat de sleutelmomenten zijn in een project. Wat wil ik erover vertellen en waarom?
Ik vind Photostory een uitermate geschikt middel om vervolgens tot een reflectie te komen. Reflecteren is niet eenvoudig, zeker niet voor leerlingen. Het maken van een fotoverhaal is in feite een reflectie. Leerlingen moeten terugkijken op wat ze allemaal hebben gedaan, waarom en wat ze volgende keer anders of beter zouden doen.
Ik vind Photostory een uitermate geschikt middel om vervolgens tot een reflectie te komen. Reflecteren is niet eenvoudig, zeker niet voor leerlingen. Het maken van een fotoverhaal is in feite een reflectie. Leerlingen moeten terugkijken op wat ze allemaal hebben gedaan, waarom en wat ze volgende keer anders of beter zouden doen.
Subscribe to:
Posts (Atom)